Durante algumas aulas de TI, converssamos sobre as  crescentes tecnologias e tudo o que elas vem trazendo de novidades em relação á educação.Não podemos mais ignorar o fato, as tics estão presentes em  nosso dia a dia, nos tornamos bastante dependentes dessas  ferramentas.Mas aacredito que a troca de experiências,de conhecimento e o aprendizado no que diz respeito á educação, não pode ser substituido.A relação interpessoal professor/aluno,é muito importante e não deve ser 'banida' de nossas salas de aula.

Há escolas que são gaiolas.Há escolas que são asas.Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam  a arte do voo.Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados.Existempara dar aos pássaros coragem para voar.RUBENS ALVES

TECNOLOGIA NA SALA DE AULA

Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares. A opinião é de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, coordenadora e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). 

Defensora do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em sala de aula, Beth Almeida faz uma ressalva: a tecnologia não é um enfeite e o professor precisa compreender em quais situações ela efetivamente ajuda no aprendizado dos alunos. "Sempre pergunto aos que usam a tecnologia em alguma atividade: qual foi a contribuição? O que não poderia ser feito sem a tecnologia? Se ele não consegue identificar claramente, significa que não houve um ganho efetivo", explica. DE MARIA ELIZABETH DE ALMEIDA.www.blogger.com

  Introdução do texto -Bases para uma educação inovadora
 Para uma real transformação na educação é necessário um planejamento com compromisso , principalmente de gestores e governantes.Segundo MORAN  a escola têm se tornado pouco atraente,e a prova disso são pesquisas realizadas pelo INEP com alunos de 5° á 8° série que apontam que os conteúdos não acompanham a realidade dos alunos , o que eles vivem diariamente . As escolas dizem ter tecnologia , mas não estão preparadas para  aplicá-la como método de ensino . Muitas vezes o aluno trabalha melhor com as novas tecnologias do que o próprio professor ,impedindo que a internet seja utilizada como material de estudo e pesquisa.

 

TABLETS PARA TODOS CONSEGUIRAM MUDAR AS ESCOLAS ?

Muitos correm atrás de receitas milagrosas para mudar a educação. Se fossem simples, já as teríamos encontrado há muito tempo. Educar é, simultaneamente, fácil e difícil, simples e complexo. Os princípios fundamentais são sempre os mesmos: Saber acolher, motivar, mostrar valores, colocar limites, gerenciar atividades desafiadoras de aprendizagem. Só que as tecnologias móveis, que chegam às mãos de alunos e professores, trazem desafios imensos de como organizar esses processos de forma interessante, atraente e eficiente dentro e fora da sala de aula, aproveitando o melhor de cada ambiente, presencial e o digital.

Algumas questões que serão cada vez mais debatidas a partir de agora são: Por que tudo tem que acontecer dentro da sala de aula, em horários e ritmos predeterminados? Como ensinar numa sala onde os alunos acessam qualquer informação ao vivo? O que fazer nos ambientes digitais e nos presenciais? Como organizar um currículo inovador com alunos que possuem redes informais de aprendizagem e de comunicação tão interessantes? moran10blogspot.com

O ser humano nasce , cresce , envelhece , ama , odeia , ri ,chora  e em cada momento está aprendendo e ensinando algo novo .Muitos não se dão conta da magia da vida e o que ela nos apresenta de bom em cada manhã ,não perca tempo aprenda , ensine , pois mesmo quando não estiveres mais aqui suas lições serão lembradas e o seu memorial jamais será esquecido! ALE.S.O

O SÁBIO E O IGNORANTE (PIQUET AVOT)

Posted by Francine Ramos on maio 20, 2012 · Leave a Comment 

Sete coisas distinguem o sábio do ignorante: O sábio não fala em presença de quem o ultrapasse em ciência ou em idade; Nunca interrompe quem fala; Não responde nunca com precipitação; Interrompe com método e responde com precisão; Discute as questões segundo a ordem por que foram postas; Quando não compreende uma coisa confessa este [...]